《巻頭言》
今年の梅雨は前半が爽やかで空梅雨気味でしたが、後半はまとまった雨と本格的な暑さが到来。ここ数年、毎年のように集中豪雨による大きな被害が続いています。園児と共に、被災地の方々の痛みを覚えつつ、復興を祈り続けたいと思います。
新年度は卒園児を小学校に送り出すと少々淋しく感じたのですが、子どもたち自身は進級の喜びに溢れたスタートでした。家族的な雰囲気が増し、兄弟のように互いのことをよく理解し尊重しています。今学期は園として大切にしてきたことは関係性です。
Ｃさんは目を合わせて挨拶できるように意識し、ゆっくり援助しました。Ｂさんは時や場所、相手に合わせた相応しい会話ができるように、Ａさんは相手のことを大切にした表現、そして年長児として自ら考えるように促しました。毎日の積み重ねを大切にして来ましたが、小さな変化と成長を喜びながら継続していきたいと思います。
夏の間も熱中症や事故から守られ、色々な体験を通して、ひと回りたくましく育まれる時となるようにお祈りしています。
《チャペル》
愛児園チャペルでは、旧新約聖書の主なストーリーを、一年かけて一巡するように計画しています。
今学期は旧約聖書から創世記の天地創造、アブラハム、イサク、ヤコブ、ヨセフ、モーセ、ヨシュア、士師、ルツの生涯を通し、偉大な神さまの真実と導きを学びました。
夏期クラスから秋学期前半にかけては新約聖書から「キリストのご生涯」を取り上げ、人となられたイエス様のご生涯から神様の愛を学びます。
みことばとさんび
４月「ノアは、すべて神が命じられたとおりにし、そのように行った。」創世記６：21
「わたしは、あなたと約束したことを成し遂げるまで、決してあなたを捨てない。」創世記28:15
５月「あなたにはわたしのほかに、ほかの神々があってはならない。」出エジプト20:3
６～７月「私たちは私たちの神、主に仕え、主の御声に聞き従います。」ヨシュア24:24
７月後半「人はパンだけで生きるのではなく､神の口から出る一つ一つのことばによる。」マタイ4:4
《諸活動》
楽器指導＆季節のうた
今学期は、Ｂさんは待望のピアニカを「チューリップ」「ほたるこい」で取り組みました。タンギング(舌で音を切る)を中心に指導しています。
｢ぶんぶんぶん」をＡさんはピアニカ(難しい指使いに挑戦)、Ｃさんはスズ(曲に合わせたリズム打ち)に取り組みました。続いてＣさんは｢小鳥のうた｣をカスタネットで打楽器の基礎を体験しています。
秋学期の仕上げる予定で、Aさんは大太鼓と小太鼓で｢びっくりシンフォニー｣をスタート。
４月『てんとうむしのうた』…素敵な歌詞が心に残り歌の終盤は旅立ちですが｢何だか淋しい｣という声も！
５月『パレード』…楽しい新沢としひこさんの歌。体も動き出してしまいそうなほどに喜んで歌いました。
６月『あめふりくまのこ』…穏やかなメロディーとストーリーに心がほっこり。絵本も楽しみました。
７月『なみとかいがら』…まどみちおさん(ぞうさんで有名)の歌詞は絵本のような情景が浮かびます。
体 操
今年度のリズム体操『ここたま体操』です。楽しい曲調と動きが子どもたちをワクワクさせます。｢仲良くしたいな｣｢大事にしたら世界が変わる｣という素敵な歌詞も登場するので、一年間大切にしたいと思います。 主運動としてＡさんは４～５月マット(前転各種)､６月跳び箱(開脚跳び越し)､７月平均台(二拍子ジャンプor片足ずつ上げて拍手＆バランス)、Bさんは４～５月かけっこ､マット(体をダルマのように丸くする前転)､６月跳び箱(両手つき飛び乗りジャンプ降り)､7月平均台(くま歩き＆後ろ向き歩き)、Ｃさんは４月歩く走る等の基本運動、５月マット(横転、頭を入れるポイントの前転)、6月跳び箱(よじ登りジャンプ乗り)７月平均台(前歩き→クマ歩き)に取り組みました。 「プール」も発達段階に合わせて取り組み、水に親しみます。
造 形
４月 母の日プレゼント「タイル貼り」…コルクボードに花形タイルを貼り嬉しそうにプレゼント作り
５月 観察画Ｃ「ヒルザキツキミソウ」…初めての観察画は教会敷地の初夏を彩る優しい花が画材。
観察画Ａ「アイリス」…立体的な花のシルエットを観察して描きました。
粘土製作Ａ「動物」…図鑑を見て選択し、よく見て動物の特徴を捉え立体的に作りました。
粘土製作Ｂ「ザリガニ」…興味深く観察しながら作りました。それぞれに力作でした！
６月 父の日プレゼント「ビーズ通し」…キーホルダーにつけた笑顔とビーズ、モンテ園らしい作品
観察画Ｂ「ブラックベリー」…毎年楽しみなブラックベリーの収穫。赤と緑で彩色しました。
粘土製作Ｃ「夏野菜」…トウモロコシ、ゴーヤ、アスパラを見ながらゴツゴツを表現。
７月 にじみ絵…湿らせた和紙に絵具で彩色します。夏期クラスで取り組む予定です。
上記以外に、今学期は二回ずつ透明水彩絵具の混色あそびに取り組みました。
Ｃさんは個別に提示して絵具や用具扱い方に親しみ、Ｂさんは準備～片付けまでを自分できるように促し、そしてＡさんは憧れの３色となり２色とは違った色合いを楽しみながら取り組んでいます。
